การสื่อสาร เด็กที่มักลืมมีพ่อแม่ที่จำได้เสมอ คำบ่นมากมายที่ฉันได้ยินจากพ่อแม่หลายคน มักเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ขาดความรับผิดชอบและขี้ลืมของเด็ก โดยปกติจะเริ่มเมื่อเด็กอายุ 4 หรือ 5 ขวบและถึงจุดสูงสุดในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น เกิดอะไรขึ้นระหว่างเราหยิบขวดนมลูกร้องลั่น ปล่อยให้เธอกลิ้งไปมาบนโซฟา เธอหากางเกงยีนตัวโปรดไม่เจอ เราคว้าตัวเธอไว้ ถ้าเธอไม่ทำให้ห้องรก บางทีก็ทำได้ หาเสื้อผ้าที่เธอต้องการ

ประการแรกผู้ปกครองมักไม่ทราบว่า ลูกสามารถทำได้มากแค่ไหน เด็กวัยหัดเดินจำนวนมากสามารถเข้าใจภาษา และภาษากายของเราได้เป็นอย่างดี แม้ว่าพวกเขาจะสื่อสารด้วยคำพูดไม่ได้ก็ตาม ในตัวอย่างข้างต้นเมื่อเด็กรู้สึกเจ็บปวด เรามักจะช่วยเด็กนี่เป็นปฏิกิริยาปกติและเป็นธรรมชาติ การช่วยเด็กจากความเจ็บปวดเป็นวิธีสร้างความเชื่อมโยง ระหว่างพ่อแม่กับลูก เมื่อเด็กร้องไห้เพราะหิว เราช่วยเขาด้วยการให้อาหาร

เมื่อเด็กร้องไห้เพราะเธอเปียกและพ่อแม่ช่วยเธอ พ่อแม่ก็เปลี่ยนผ้าอ้อม ภายใต้สถานการณ์ปกติ กลไกนี้จะเกิดขึ้นโดยสัญชาตญาณ และความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกจะถูกสร้างขึ้น ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อเราช่วยเด็กจากกิจกรรม ที่เธอทำได้ด้วยตัวเอง ดังนั้น เมื่อขวดของเธอกลิ้งอยู่ใต้โซฟา คุณไม่จำเป็นต้องช่วยเธอ จากความอดอยากในทันที ได้เวลาช่วยเธอแก้ปัญหาแล้ว คุณสามารถเล่นเกม คุณคิดว่าขวดของคุณไปไหน

เริ่มมองหาสิ่งที่อยู่ด้านล่างและด้านหลังเพื่อช่วยเธอหาขวด ด้วยวิธีนี้เธอเริ่มเรียนรู้ที่จะพอเพียงภายใต้ การแนะนำของความรักของคุณ ลองคิดดูว่าคุณกำลังทำอะไรให้ลูกของคุณ แล้วเธอจะทำเพื่อตัวเธอเองได้ ถือเป็นความรับผิดชอบใหม่ให้กับบุตรหลานของคุณ ด้วยวิธีนี้คุณปลูกฝังความภาคภูมิใจในตนเองของเธอ และสอนให้เธอพึ่งพาตนเอง ปัญหาต่อไปเกิดขึ้นเมื่อเด็กเริ่มเข้าโรงเรียน พวกเขาลืมอาหารกลางวัน การบ้าน เสื้อกันหนาว เป้สะพายหลัง หนังสือ

พวกเขาลืมและเราจู้จี้ ตะโกน บ่น ข่มขู่และลงโทษ ดูเหมือนว่าจะไม่มีอะไรทำงาน กฎ 3 ข้อในการสอนเด็กให้มีความรับผิดชอบมีดังนี้ ประการแรก เป็นสิ่งแรกที่พ่อแม่ต้องทำคือหยุดเตือน เมื่อพ่อแม่เตือนลูกๆ ของพวกเขา พวกเขาพึ่งพาการเตือนความจำ แต่พวกเขาจำไม่ได้ เราพ่อแม่ไม่เข้าใจว่าทำไมเราบอกพวกเขาซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่พวกเขาจำไม่ได้ แต่ถูกบอกซ้ำแล้วซ้ำเล่า ที่ทำให้ขาดความรับผิดชอบ

อย่างที่สองที่เราต้องทำคือหยุดพูดว่า บอกคุณไปนานแล้วหรือถ้าลืมจะเกิดอะไรขึ้น ในกรณีนี้เด็กๆ กังวลว่าเราใจร้ายแค่ไหน แทนที่จะเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบ สุดท้ายหยุดบอกพวกเขาว่าโลกทำงานอย่างไร และปล่อยให้โลกและผลลัพธ์ตามธรรมชาติของมันสอนลูกๆ ของคุณ เมื่อคุณบอกพวกเขา พวกเขาจะเน้นคุณ ครู แทนที่จะเรียนรู้จากทางโลก

สิ่งที่ชอบมากที่สุดเกี่ยวกับการโต้ตอบของผู้ปกครองคือ สามารถทำให้ตัวเองเป็นที่หลบภัย และโลกที่เลวร้ายนั้นกำลังให้การศึกษาแก่ลูกๆ ประการที่สาม ในที่สุดเมื่อเวลาผ่านไป คุณสามารถช่วยให้เด็กมีความรับผิดชอบมากขึ้น โดยสอนให้พวกเขารู้จักวิธีคิด เมื่อคุณบอกพวกเขาว่าต้องทำอะไร พวกเขาจะไม่เรียนรู้ เมื่อคุณถามคำถามด้วยความรัก พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีสติ

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ วิธีการสื่อสารช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะจดจำ และรับผิดชอบต่อการกระทำของตน วิธีที่ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะคิด วิธีโต้ตอบและวิธีสื่อสารนั้นสัมพันธ์กับคุณอย่างใกล้ชิด การถามคำถามจะทำให้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้าน”การสื่อสาร” และต้องการให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จในการเรียนและชีวิต วิธีการปลูกฝังทักษะภาษาของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนชอบเล่นเกมคำศัพท์ มักคุยกับตัวเอง พูดคุยกับคนอื่นและถามคำถามยากๆ อยู่เรื่อยๆ

เด็กบางคนถามว่า ทำไมท้องฟ้าเป็นสีฟ้า การสนทนาช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะฟังและพูด แม้ว่าเด็กอายุ 3 ขวบจะพูดประโยคได้เพียง 3 ถึง 4 คำเท่านั้น เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ เด็กก่อนวัยเรียนใช้ภาษาเพื่อทำความเข้าใจโลกรอบตัว และพวกเขาใช้อุปกรณ์ประกอบฉาก เพื่อแสดงบทบาทของผู้ใหญ่ เด็กก่อนวัยเรียนเริ่มเข้าใจว่าคำบางคำฟังดูเหมือนกัน แต่มีความหมายต่างกัน เช่น มานี่และไม่ได้ยินคุณ

ความสนุกของเกมคำศัพท์ ในวัยนี้เด็กๆ พบว่าภาษานั้นสามารถดึงดูดความสนใจ และทำให้คนอื่นหัวเราะได้ พวกเขาชอบคำคล้องจองที่ตลกและไร้ความหมาย ชาร์ล็อตต์บีบดินน้ำมันแล้วกรีดร้อง 3 คนและ 4 ชอบฟังเพลงกล่อมเด็ก และมักจะเพิ่มส่วนขยายของตัวเอง หลังจากโรนัลดินโญ่อ่านจบเฮ้ ดึงแมวและไวโอลิน เด็กก่อนวัยเรียนยังชอบการสะกดคำและการบิดลิ้น และพวกเขาชอบร้องเพลงซ้ำๆ

พ่อแม่ทำอะไรได้บ้าง ใส่สิ่งของที่คุณคุ้นเคยลงในภาชนะใสต่างๆ ซึ่งสามารถกระตุ้นให้คุณสนทนาและเล่นอย่างอิสระ ตัวอย่างเช่น ผ้าห่มขนาดเล็ก ขวดแชมพูเด็กเปล่า และผ้าอ้อมสามารถใส่ในกล่องเด็ก สังเกตรูปแบบการรู้หนังสือ ที่พัฒนาขึ้นในเกม หากเด็กก่อนวัยเรียนเล่นเกมร้านอาหาร ให้จัดเตรียมสื่อต่างๆ เช่น เมนู สั่งหนังสือและดินสอ และแนะนำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น อาหารเรียกน้ำย่อย เครื่องดื่ม และอาหารจานหลัก

ส่งเสริมการสนทนาและเล่าเรื่องอย่างสม่ำเสมอ ถามคำถามที่กระตุ้นความคิด เช่น ถ้าคุณเห็นก้านถั่วขนาดใหญ่งอกขึ้นมา ในสวนหลังบ้านของคุณ คุณจะทำอย่างไร สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเด็กๆ จะต้องมีเวลาเพียงพอในการเล่นเกมคำศัพท์ในสภาพแวดล้อม ที่ปราศจากความเครียด การสนับสนุนและการเขียนที่สมบูรณ์ หากผู้ปกครองไม่ใช้เวลาถอยหลัง ให้ฟังว่าเด็กสื่อสารกันอย่างไร คุณอาจสังเกตเห็นว่าเด็กทุกคนมี วิธีการสื่อสารที่หลากหลาย

ด้านหนึ่งเด็กอนุบาลต้องการที่จะใหญ่ และแสดงออกอย่างผู้ใหญ่ ในทางกลับกัน พวกเขาไม่ต้องการที่จะสูญเสีย ความรู้สึกของความปลอดภัยเล็กน้อย ดังนั้น พวกเขาจึงยังคงใช้ภาษาทารกบ้าง เอาใจใส่เด็กปฐมวัย เป็นการยากที่จะบอกว่าการสื่อสารที่ไม่สอดคล้องกันนี้ สะท้อนถึงทักษะทางภาษาที่เด็กๆ ยังคงพัฒนาอยู่มากน้อยเพียงใด และเป็นผลมาจากขั้นตอนการพัฒนาทางสังคม หรืออารมณ์ของพวกเขามากน้อยเพียงใด

อาจเป็นเพราะทั้งสองส่วนนี้ทำงานร่วมกัน ความรู้สึกของเด็กที่มีต่อตนเอง วิธีที่พวกเขาเล่นกับผู้อื่นและความเป็นอิสระของพวกเขา ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อรูปแบบและเนื้อหา ในการสื่อสารของพวกเขา เด็กในชั้นอนุบาลกระตือรือร้นที่จะแสดงความรู้ ความแข็งแกร่งและความเป็นอิสระในแบบที่พวกเขาคิดว่าเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาชอบแสดงคำศัพท์ใหม่ๆ มักใช้ถ้อยคำที่แสดงถึงศรัทธาอย่างแรงกล้า ท่องข้อเท็จจริงที่น่าสนใจทุกประเภท และพยายามดูหมิ่นศาสนา

 

บทความอื่นๆที่น่าสนใจ > น้ำ สิ่งที่สำคัญที่ร่างกายของเราต้องการ แต่ควรดื่มในปริมาณที่เหมาะสม